前古后今有如是 天高地厚无已时（行书） 张振生

    张振生1940年出生于北京通州的一个农民家庭，为了供他们姐弟读书，父亲曾经将住房卖掉……家境的贫困让他饱尝了生活的艰辛，艰难度日的经历让他从小就立下了认真读书的志气。在祖父教育下，他三四岁时就开始背《百家姓》、《三字经》、《千字文》等启蒙读物，每天还要摹写一篇“红模字”。小学时，启蒙老师刘树馨对他宠爱有加。在书法学习过程中的耳提面命，又为他日后的书法生涯奠定了坚实的基础。无论是学生时代，或是在后来繁忙的政务工作中，他对书法都情有独钟。工作是他的主业，而书法则是他的追求。几十年来，他主攻行、草，兼习真、隶、篆，终年如一日，临池自不辍。

    自学习书法开始，许多书法家给予他指点与帮助。老一辈书法家对他的指导是严格的，要求他“要学书法，先学做人”，这让他在书法学习与创作的道路上没有走弯路。
 

 作为书法家，张振生特别重视对于生活的感受。张振生多年在基层工作，对于老百姓的喜怒哀乐有深切的体会，又化作文脉，渗入他后来的书法作品中。因此，他的许多书法作品得到各方人士的喜爱是情有可原的。

    书法内外兼修，张振生的书法作品达到了一个新的境界，逐步进入了博大精深的书法艺术世界。他的作品中能凸显多种风格。既有碑的拙朴，也有帖的开张。在书法创作的刹那间，他能将传统书法中的多种审美元素信手拈来，在自然、松弛、率意的状态下，不露痕迹地表现在作品中，从而展示了他较强的表现能力和控制能力。其行书隽秀，偶见张狂；楷书有力度，但书卷气漫溢而出；草书则在虚实间飞动，张弛得当。难得的是，张振生的许多作品是他自己创作的诗文，内容多歌颂自己的家乡与山川神秀，故作品中有一种独特的律动，人称“韵律美”。

    长期的努力，张振生在书法艺术创作中取得了一些成就，但他是冷静的，更多地思考着未来的探索之路。他认为，书法的学习与创作应该是多方面因素的总成，所以，他在组织当地书法活动的同时，要求自己，学习，学习，再学习。